池州学院‘人工智能+双创’调研实践团赴安徽科技馆探索科技前沿
在科技飞速发展的当今时代，人工智能技术以其强大的颠覆性和创新性，正在逐渐改变我们的世界。为紧跟时代步伐，深入了解人工智能在创新创业实践教育中的应用与发展，池州学院组建了 “赴合肥 ‘人工智能 + ‘创新创业实践教育调研’实践团” ，前往大湖名城，创新高地——合肥，开启系列调研探索。
“科”技出圈 “创”新之城，合肥获批建设国家新一代人工智能创新发展试验区，人工智能产业集群入选首批国家战略性新兴产业集群名单，初步构建了从底层硬件、数据计算、基础应用技术到智能终端及行业应用的全产业生态体系。
7月10日，实践团来到第一站：安徽省科技馆。科技馆作为科技创新和普及的摇篮，是展现科技进步、推动科技创新的重要载体。安徽省科技馆始建于1985年，经过近四十年的发展，已经成为一座集科普教育、展览展示、学术交流、科技旅游等多功能于一体的现代化科技馆。在发展过程中，安徽省科技馆始终紧跟国家战略，紧密结合地方经济发展需求，不断创新、发展、完善。
图1赴合肥“人工智能+创新创业实践教育”调研实践团在安徽省科技馆合影
7月，骄阳似火，却阻挡不了实践团成员们求知若渴的脚步。他们满怀热忱地来到安徽省科技馆，开启了一段充满惊喜与收获的科技调研学习之旅。实践团成员涵盖了池州学院电子信息科学与技术专业、新能源材料与器件专业、统计学专业、大数据技术等多个专业的优秀学子，他们带着不同的专业视角与知识储备，共同为此次调研注入多元活力，旨在通过实地参观、交流学习，汲取前沿科技知识，探索人工智能与创新创业实践教育融合的有效路径。
安徽省科技馆宛如一座科技的宝库，其丰富多元的展区让实践团成员们目不暇接。在基础科学展区，那些经典的物理、化学实验装置，以直观生动的方式重现了科学原理的发现过程。从简单的杠杆原理到复杂的电磁感应现象，成员们亲手操作，亲眼见证，深刻领悟到基础科学是科技创新的基石。正如团队成员胡自强的感慨道：“以前在课本上学习这些知识，总觉得有些抽象，这次亲身体验，才真正明白了科学原理的奇妙之处，也让我更加清楚，扎实的基础对于我们探索前沿科技是多么重要。”
图2团队同学正在观看数学曲线的具象化演示
而在人工智能展区，实践团仿佛踏入了未来世界。智能机器人灵活地完成各种复杂任务，它们精准的动作、快速的反应能力，展现出人工智能强大的计算与学习能力。成员们与智能机器人展开互动，提出各种问题，机器人都能给出准确且智能的回应，这引发了大家对人工智能在未来教育、生活、工作中广泛应用的无限遐想。有的成员兴奋地说：“看到这些机器人，我仿佛看到了未来的工作场景，人工智能必将极大地改变我们的生活方式，也为我们创新创业提供了广阔的空间。”
信息技术展区同样令人瞩目。高速运算的超级计算机模型、便捷高效的 5G 通信展示，让成员们深刻感受到信息技术的飞速发展。在这里，他们了解到数据处理、信息传输的巨大变革，认识到信息技术在推动人工智能发展、助力创新创业中的关键支撑作用。成员们纷纷表示，信息技术如同高速公路，为人工智能的发展提供了快速通道，也为创新创业搭建了高效的平台。
图3团队同学正在体验相关人工智能测试技术
安徽省科技馆精心设置的互动体验项目，成为激发实践团成员创新思维的催化剂。在 “小球旅行记” 项目中，成员们通过操作各种机械装置，引导小球完成一段奇妙的旅程。在这个过程中，他们深入理解了力学原理在实际应用中的精妙之处，也在不断尝试新的操作方式中，萌发出创新的灵感。有成员兴奋地分享：“这个项目看似简单，实则充满挑战。在不断调整装置让小球顺利前行的过程中，我突然想到，在创新创业中，我们也需要像这样，巧妙运用各种资源，找到最佳的路径，才能实现目标。”
图4团队同学正在体验相关设备
“模拟驾驶舱”则让成员们仿佛置身于真实的驾驶场景。通过模拟驾驶，他们不仅体验到科技带来的便捷与刺激，更从中思考如何将虚拟现实技术与人工智能相结合，应用于交通安全教育、智能驾驶培训等领域，开拓创新创业的新思路。成员们围坐在一起热烈讨论，提出了许多富有创意的想法，如开发基于虚拟现实的驾驶培训课程，为驾校提供全新的教学方案等。
实践团充分利用此次参观学习的机会，积极与科技馆的工作人员、专业讲解员以及其他参观者展开教育交流活动。科技馆的工作人员详细介绍了馆内展品的设计理念、科学原理以及背后的研发故事，让成员们对科技展品有了更深入的理解。专业讲解员则以生动有趣的讲解方式，为成员们传授科普知识，分享讲解技巧，这对实践团今后开展科普教育活动具有重要的借鉴意义。
在与其他参观者的交流中，实践团成员们听到了不同年龄、不同职业人群对科技的理解与期待。小朋友们眼中闪烁着对科技的好奇与向往，他们天真无邪的问题和充满想象力的想法，让成员们感受到科技创新的未来无限可能。而成年人则从自身工作、生活出发，分享科技对社会发展、个人生活的深刻影响，为实践团的调研提供了更广阔的社会视角。实践团成员们认真倾听、积极交流，与各方人士碰撞出智慧的火花，进一步丰富了对人工智能与创新创业实践教育的认知。
图5团队同学正在和小朋友共同交流相关科学技术现象
此次在安徽省科技馆的调研参观和学习活动，让池州学院的实践团收获了丰硕的成果。在知识层面，成员们系统地学习了人工智能、信息技术等前沿科技知识，填补了知识短板，拓宽了科技视野。他们对科技原理的理解更加深入，对科技发展趋势的把握更加精准，为今后的专业学习与创新创业实践奠定了坚实的基础。
在能力培养方面，实践团成员的观察能力、动手能力、思考能力以及团队协作能力都得到了显著提升。通过参与互动体验项目、开展教育交流活动，他们学会了从不同角度观察问题、分析问题，并通过团队协作解决问题。这种综合能力的提升，将对他们未来的职业发展和个人成长产生深远的积极影响。
图6团队同学们正在体验相关人工智能产品
从更广泛的层面来看，实践团的活动也在一定程度上产生了积极的社会影响。他们将在科技馆所学所感带回学校，通过举办分享会、开展科普活动等方式，将前沿科技知识传递给更多的同学，激发了广大学生对科技的兴趣与热爱，营造了良好的校园科技氛围。同时，他们在活动中展现出的积极探索精神和扎实的专业素养，也为池州学院树立了良好的社会形象，赢得了社会各界的认可与好评。
在此次调研活动中，池州学院实践团创新采用了多种实践模式，有效解决了实际问题。他们将理论学习与实地参观相结合，打破了传统课堂学习的局限性，让成员们在真实的科技环境中验证理论知识，加深对知识的理解与应用。例如，在学习人工智能理论知识后，通过参观科技馆内的真实可体验展品，成员们直观地看到了理论在实际中的应用，更好地理解了人工智能的运作机制。
实践团还运用小组协作的方式，让不同专业背景的成员发挥各自优势，共同完成调研任务。在分析科技展品与创新创业实践教育的关联时，理工科专业的成员从技术原理角度进行分析，而文科专业的成员则从市场需求、社会影响等方面提供见解，这种跨专业的协作模式极大地提高了调研的全面性与深度，也为解决实际问题提供了多元的思路。
此外，实践团积极利用新媒体手段，实时记录活动过程，并通过网络平台进行分享。这不仅扩大了活动的影响力，吸引了更多人关注科技与创新创业实践教育，还为其他高校开展类似活动提供了参考范例，推动了相关领域实践教育的发展。
池州学院赴合肥 “人工智能 + 创新创业实践教育调研” 实践团在安徽省科技馆的活动，是一次意义非凡的科技探索之旅。通过此次活动，成员们深刻认识到科技的魅力与力量，明确了人工智能在创新创业实践教育中的重要地位与广阔前景。这次实践活动不仅丰富了成员们的知识储备，提升了他们的综合能力，更在他们心中种下了科技创新的种子。
展望未来，实践团表示将继续深入开展相关调研活动，进一步探索人工智能与创新创业实践教育的深度融合路径。他们计划与更多的科研机构、企业建立合作关系，为学生提供更多接触前沿科技、参与创新创业实践的机会。同时，实践团还将致力于将调研成果转化为实际教学资源，推动池州学院创新创业实践教育课程体系的完善与创新，培养更多具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才，为社会的科技进步与经济发展贡献力量。
